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Sono Padre Santhosh Dias, prete della diocesi di Gulbarga e direttore dell’Organizzazione per la Trasformazione Integrale di Bidar (ORBIT). Da circa dieci anni mi occupo di programmi di sviluppo nei distretti di Bidar, Gulbarga e Bjiapur. Il progetto che presento riguarda 10 villaggi nell’Aland taluk (insieme di villaggi), che si trova nel distretto di Gulbarga, uno dei più estesi nel nord dello Stato del Karnataka.
Il distretto, pur essendo abbastanza centrale e facilmente accessibile via strada, aereo e ferrovia, è svantaggiato in termini di risorse. Quasi il 90% della popolazione vive nei villaggi e la maggioranza è analfabeta. Particolarmente arretrata è la condizione della donna. Molto diffuso è il lavoro minorile. I bambini lavorano nell’agricoltura, nell’ allevamento, negli hotels e nei garages. Questo fenomeno, legato alla povertà delle famiglie, è favorito anche dalla scarsa percezione da parte di queste dell’importanza dell’istruzione ma anche dalla bassa qualità dell’insegnamento nelle scuole governative del distretto.
La scuola pubblica materna e primaria è gratuita, ma il diritto all’istruzione resta un miraggio. Gli insegnanti sono pochi, poco preparati e demotivati a causa della bassa remunerazione; la distanza delle scuole dai villaggi è eccessiva e in assenza di strutture di ospitalità è impossibile per i bambini dei villaggi remoti ricevere un’istruzione, le strutture scolastiche esistenti sono fatiscenti e in condizioni igieniche pessime.
ORBIT realizza diversi programmi di sviluppo: promozione delle donne, sicurezza alimentare, sviluppo integrale dei bambini, gestione delle risorse naturali, educazione igienico-sanitaria. Ma soprattutto mira allo sviluppo della società attraverso l’istruzione attraverso un programma educativo della durata di 12 mesi chiamato Vidhya Vikas e già sperimentato in 37 villaggi del distretto di Bidar.
Ora vogliamo replicare il progetto istituendo 10 centri di istruzione in 10 villaggi remoti nel taluk di Aland. Verranno selezionati 10 insegnanti e formati secondo programmi governativi che saranno impegnati in azioni di sviluppo integrale dell’intero villaggio, dove dovranno risiedere. La prima parte della mattina è dedicata all’alfabetizzazione dei bambini di 1a e 2 a classe, la seconda parte all’aggiornamento didattico dei maestri delle scuole governative circostanti. Nel pomeriggio si prenderanno cura dei bambini delle 3e e 4 e classi. La sera realizzeranno corsi di alfabetizzazione per adulti, soprattutto donne, con l’obiettivo di rendere tutta la popolazione in grado di leggere e scrivere. Compito degli insegnanti sarà anche quello di condurre incontri con i genitori dei bambini che vanno a scuola, tenere i contatti con i leader dei villaggi, organizzare meeting con le commissioni per il miglioramento del sistema scolastico dei villaggi, infine visiteranno anche le famiglie dei bambini che hanno abbandonato le scuole per tentare il reinserimento scolastico.
Per raggiungere questi obiettivi vi chiediamo la copertura dei seguenti costi per un anno di progetto: salario per il coordinatore (€ 755), stipendio per i 10 insegnanti (€ 4.717), spese di trasporto e materiale didattico (€ 1.038). L’apporto locale è di € 566.
Contributo richiesto all’OPAM: 6.510 €
