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Così il comboniano P. Ottorino Poletto ci presentava un suo progetto riguardante 25 ragazzi della Scuola Tecnico-Professionale della Missione di Barada, nell'archidiocesi di Beira in Mozambico (Prog. 1744/genn.-febbr. 2009). Ora è passato all’OPAM per ringraziare e portare la rendicontazione dettagliata di quanto col vostro aiuto ha potuto realizzare.
La Scuola di Barada, appartenente al Movimento delle EFR (Scuole Familiari Rurali) nate in Francia negli anni ’30 e presenti in vari Paesi del mondo, specie in Brasile, adotta nel suo sistema educativo la “pedagogia dell’alternanza” nel senso che gli alunni passano periodicamente due settimane a scuola e due settimane in famiglia, dove mettono a frutto e possono continuare le attività produttive a cui sono introdotti nell’ambito della formazione scolastica. I ragazzi infatti, assistiti dai loro professori chiamati più propriamente “formatori”, oltre ad avere lezioni teoriche e pratiche a scuola, secondo il sistema modulare, sono da essi accompagnati anche nelle attività che realizzano a casa, in maniera che fin dall’inizio del triennio di studio, mettono in pratica a vantaggio proprio e delle loro famiglie le tecniche di agricoltura e zootecnia imparate a scuola. L’obiettivo finale e globale di questo tipo di scuola è che gli alunni possano usufruire di un sistema educativo integrale e di qualità, che permetta loro nel giro di 3 anni di passare da una fase teorica e passiva di studio a una fase pratica e attiva, assumendo attitudini di dinamismo e di imprenditorialità e imparando a preparare e gestire piccoli progetti. In altre parole i ragazzi, una volta terminata la scuola, invece di rimanere in attesa di un lavoro, dovrebbero già trovarsi nelle condizioni di gestire attività produttive e remunerative, a partire dalle proprie famiglie, capaci di migliorare le loro condizioni di vita e quelle del territorio in generale.
E’ questo che la Scuola Familiare Rurale, abilitata in Agricoltura e Zootecnia, della Missione di Barada intende fare con i suoi alunni. Ed è esattamente quanto il progetto, finanziato dall’OPAM, sta contribuendo a fare.
Di fatto il Progetto ha permesso la partecipazione alla Scuola e al Convitto annesso di 25 tra ragazzi e ragazze, offrendo loro la possibilità di essere seguiti nelle lezioni e nelle attività in famiglia dai rispettivi “formatori”. Il Progetto ha sostenuto le spese di vitto e di alloggio degli alunni, ha contribuito al pagamento dei “formatori”, ha provveduto all’acquisto di attrezzi manuali (zappe, annaffiatoi…), sementi e animali, per stimolare la produzione sia a scuola che presso le rispettive famiglie dei ragazzi.
Gli alunni in particolare hanno ricevuto ciascuno sementi di ortaggi, due galline, un gallo e una coppia di capretti. Si è trattato di un vero e proprio investimento, in grado di essere accompagnato e verificato nei suoi risultati finali. Immaginiamoci la soddisfazione degli alunni e delle loro famiglie! I ragazzi e ancor più le loro famiglie si sono sentiti stimolati a collaborare maggiormente con la Scuola e gli studenti sono stati particolarmente motivati non solo nelle loro attività di studio ma soprattutto in quelle produttive. Dopo alcuni mesi gli animali si sono moltiplicati: in parte sono stati utilizzati per migliorare il consumo di carne in casa e in parte sono stati venduti per sopperire ad altre necessità delle famiglie.
Si può ora tranquillamente affermare che il Progetto ha stimolato la formazione di “giovani veri” e la nascita di “nuove fattorie”. Un segno concreto di collaborazione che ha dato una nuova speranza nei confronti del futuro a questi giovani e alle loro famiglie.
Grazie di tutto cuore da parte dei 25 ragazzi/e, delle loro famiglie, della Scuola Familiare Rurale della missione di Barada e grazie naturalmente anche da parte mia.
P. Ottorino Poletto
(Missionario Comboniano)
